从小智力异于常人，翻越一座座奥数巅峰后，被保送北大，在收到麻省理工大学研究生录取通知书时，这个进入大学却对数学失去兴趣的尖子生，转身一头扎进佛门。

剃度出家只为追寻本心，可心中的桃花源并不是圣地，于宁静生活中再次愤然入世。一代天才为何会做出两次惊人选择？如今的他又是什么样子？

网罗天下奇闻，纵览世间百态。搜录身边奇人轶事，探寻异样乡野神人，本期子牙童趣轶事奇人录就和大家一起了解，有着出世又入世经历的“神童”柳智宇的故事。

年，柳智宇从北京大学毕业，与此同时收到麻省理工学院的录取通知书，不仅如此，还获得了麻省理工的全额奖学金。消息传出，父母高兴极了，这个承载了他们望子成龙愿望的孩子，在亲友们期盼的目光中越走越远，达到很多人可能无法抵达的高度。

然而兴奋劲还没过去，接踵而至的是一个令他们难以置信的决定，儿子柳智宇果断且明确地拒绝了麻省理工大学的邀请通知书，转身离开了学术海洋，踏入了另一个全新的领域——于龙泉寺出家。

震惊、愤怒、悲痛、难以相信……种种复杂的情绪在柳智宇父母的心中不断交替，他们不明白一向听话懂事、优秀理智的孩子为什么会偏离他原本的美好人生，好似魔怔一样，走上一条完全陌生又“奇葩”的道路。于是他们激烈反对，并奋力阻止。

在父母看来，儿子可能遇到了什么挫折，或者一时想不开，只要耐心开导，他就会明白什么才是真正的“好”。可是面对父母的苦口婆心，柳智宇却表现得十分冷静淡然，他先是回复麻省理工学院的教授。

说明自己不会去就读，因为他找到了全新的目标，然后默默地收拾好行李，踏入寺庙的大门。父母急忙赶去捉他回家，他不动声色，借口想去北京和同学们道别。等到第二天，父母联系不到他了，才知道这一次，他是认真的。

其实，如果父母多加关心自己孩子的日常生活，那么他们应该早就能察觉到孩子细腻的内心深处和真正渴求的东西到底是什么。柳智宇出家的决定绝不是因为一时冲动所做出的，相反，他比任何人都要明白自己追求的理想境地，也比任何时候都要清醒。

高中毕业后，他通过奥数顺利地进入了北京大学，身边人祝贺他，为他感到喜悦，远在千里得知消息的人们也都感叹他为“数学天才”，可他却并不开心，反而觉得被套上了枷锁，喘不过气。

进入大学后，他发现自己的心灵越来越嘈杂，也渐渐地失去了对数学这个曾经让他如鱼得水的领域的兴趣。他的内心已经变得浮躁复杂，以这样的心境，怎么能够静下心来沉浸在数学这门干净、与世无争的学问里，更好地探索其中的奥秘呢？

也是在偶然间，他在学校里接触到了禅学，加入了禅学社。在这里，他很快便结识了许多和他志同道合的同学们，他们都与柳智宇一样。

在世俗中，持之以恒地寻求一份安静祥和的境界，柳智宇也在其中真正感受到了几分从自己心里传递出来的力量，于是到了大学毕业，他义无反顾地走进龙泉寺。

很多人无法理解，柳智宇离功成名就已经那么近了，为何会在最接近学术新的阶梯的时候，选择“不务正业”，消失在世人眼中，他到底有什么想不开的地方？我想这需要从他的成长经历慢慢讲起了。

年，柳智宇出生在湖北武汉，他的父亲是一名物理老师，母亲则是一名工程师。从小生活在知识分子家庭，这个孩子自然而然受到熏陶，从小就对理科十分感兴趣。

如果说其他小朋友的童年是玩耍时的无忧无虑、吃不到糖时的嚎啕大哭、说出童言童语时的可爱天真，那么柳智宇的童年就是终日闷头学习，泡在理科题目中的“两耳不闻窗外事”和拿到成绩时父母鼓励的目光。

在这样的氛围中，他成功地活成了“别人家的孩子”的模样，不仅成绩好，各类大奖更是拿到手软。高中三年，每一年他都有所作为。高一时，发表《幂数列求和纵横引论》；高二时，他一举斩获国际数学奥林匹克循环赛的金牌。

高三时，夺得中学生数学奥林匹克国际比赛的桂冠。在外人看来，他是天之骄子，未来可期。只有他自己知道，父母严厉的教诲，老师欣慰的微笑，甚至是同学羡慕的神情，都让他十分恐慌，想要逃避。可是没人能听见他心底的呐喊，只有佛学能让他感到一丝慰藉和平静。

在龙泉寺，他也并没有荒废自己，利用自己的特长，翻译了很多部经书，在数日如一的生活中感受知识的气息。他自小体弱，在翻译过程中，还要忍受眼疾的缠绕痛苦，可是他并不觉得难受，反而更加沉淀了。

岂料，他的师傅学诚法师竟然蛮横地夺走了他的学术成果，像一个恶霸一样，霸占了翻译书籍的署名。师傅的两副面孔令他大为吃惊，然而对于他来说，名利早已是世俗之外的东西，他早已淡泊，并没有太过在意，只要专心做自己的事就好。

于是他更加刻苦地钻研佛学，完全地沉浸在佛学的世界里。可是不久后，这位道貌岸然的师傅给他了致命的打击，在佛学这样清静的地方，师傅还能干出骚扰女弟子这样令人不耻的行径。

这时，他才感到绝望而痛苦。出家时，他曾说数学解决不了人心，所以他选择放弃。他以为自己终于逃离了污浊的社会环境，来到最圣洁不染之处，可是回首却突然发现，人心是最难理解的东西，他一直待在纷扰之中，从未远离，无论去到哪里。

理想破灭，他开始想彻底地研究人的心性，以此去帮助更多陷入困境之中的人。年，柳智宇踏入心理学的领域，多年用心，学习早已成为他的本能，心理学又属于理工学科。

他探索起来更是得心应手，再加上七年的佛学研究，物我与本我融为一体。在母亲的帮助下，他顺利地考取了三级心理师咨询执照。年，他坦然下山，长达八年之久的出家生涯自此结束。

我们不禁反思，柳智宇之所以会走上一条与规划中截然不同的道路，是否与他的成长经历与家庭教育有着巨大的关系？

如今，无数的家长暗自较劲，使得无数的孩子多才多艺，很多孩子从小就要上各种才艺班、补习班，从而失去了“童年”，这些真的是我们的孩子想要的吗？

家长们不妨反思一下，其实孩子汲取知识的脚步可以适当地慢一些，家长对于他们思想的培养可以加快一些，以此来寻求平衡点。

无论如何，柳智宇出家又入世的经历已成定局，每个人都有选择自己想要的生活方式的权利。有的人可能会为此感到惋惜，数学界失去了一位天才，或者展开联想，如果当初的他没有选择入寺出家，结局会是怎样的？

可是“天才”这个称号也存在于别人口中，我们应该尊重柳智宇的内心选择，毕竟那是他的人生，而燕雀又安知鸿鹄之志哉？

对于柳智宇的经历，你有哪些感悟？对于现今家庭存在的教育模式，你又有哪些建议？

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