常言道：百年大计，教育为本，教育是一个国家发展的基石，无论哪个时代，优秀人才都是不可或缺的。不过，若提到教育，就不得不说一下课本了，众所周知，课本中的作品具有引导的作用，它可以对尚未形成完整价值观的学生进行培养，使其树立一个远大目标和理想，往大了说，还能上升到民族层面。话虽如此，但课本中的作品并不是一成不变的，它需要适应时代需求，不断进行更新换代，直到能与现实生活相衔接。

课本一换，价值引导的侧重点就会发生改变，就像当年的救火小英雄赖宁一样，他不顾自身安危奔向火场是勇敢么？是，值得提倡么？不值得。赖宁只是一个中学生，就算掌握了一定的救火技能，也不能在救火队员工作时强行出头，甚至还不听指挥，再次返回火场，结果失去了生命。赖宁曾经被视为英雄模范，学校挂满了他的照片，他的事迹走进了千家万户，孩子们都在向他学习。可是没过几年，赖宁的故事就被强行“下架”了，见义勇为变成了见义智为，一个人的生命价值得到了提升。

正所谓“前车之鉴，后事之师”，教材中的故事都是经过千挑百选的，除了近现代发生的一些真人真事外，那些被载入史册的大事，才更应该向孩子们介绍。《陈涉世家》是出自《史记》的一篇文章，讲的是陈胜、吴广起义，推翻秦王朝暴政的大事件。太史公的点评自然十分中肯，他不但肯定了陈胜的功绩，还妙语连珠，说出了一系列流传千古的名句，比如“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志”、“王侯将相宁有种乎”等，这几句话早已埋在一代人的记忆中。

然而就在2年前，《陈涉世家》却被有关专家从语文课本中删除了，这也就意味着，当父母说出这几句话时，恐怕很难引起孩子的共鸣，课本的差异，足以造成两代人的代沟。删除《陈涉世家》时，很多人都表示不理解，甚至震怒，这篇文章乃是流传了余年的经典，后人能学到已经是三生有幸了，可事到如今，编撰课本的专家却一意孤行将其删除，若得不到一个满意的说法，甭说父母了，甚至连学生都不会同意。

对于外界的质疑声，专家很快便给出了答复：避免学科交叉。关于陈胜吴广起义一事历史书上已经记载了，它完全没必要占据语文书上的一页篇幅，取而代之的，是一则名为《周亚夫军细柳》的故事。《周亚夫军细柳》讲的是一个叫周亚夫将军如何治军严明，就算是汉文帝前来慰问，他也严格按照军中规矩行事，并没有给其特殊待遇，从而反映了他的与众不同。有一说一，《周亚夫军细柳》很不错，但并没有达到能与《陈涉世家》相提并论的程度。

在《陈涉世家》中，“苟富贵，无相忘”体现的是人性，是志同道合、风雨同舟的坚固情谊；“燕雀安知鸿鹄之志”是一个人最值得尊敬的远大理想，它与身份地位无关，只要有翱翔九天的心，终有一天会将其实现；最后一个：王侯将相宁有种乎？难道一个人的命运从生下来就已经注定了么？当然不是，正是因为有了这层思考，陈胜才能激起更多人心底的不甘，生而为人，凭什么低人一等？所以说，仅仅这3句话就足以奠定一篇好文章的基调，《陈涉世家》被语文课本删除，实在有些说不过去。

其实，《陈涉世家》处处都体现着“反抗”二字，当自身权利受到损害时，就要勇于抗争，这才是应该教给孩子们的。说白了，周亚夫是一个尽职尽责的将军，他生活在一个好时代，毕竟“文景之治”可是历史上出了名的。可是，陈胜身上体现的却是一个民族的血性和斗志，为中华民族崛起而奋斗不是每个中国人的毕生所愿么？因此，所谓的“学科交叉”根本不是删除《陈涉世家》的理由，而它的回归也会成为必然。

不出所料，在人民群众的呼声下，《陈涉世家》又在年再次被加入教材，这个千古名篇终于有了存在下去的理由。