早上起来，女儿说：“爸爸，今天我要穿白衬衣那一套校服。”

“为什么呀？”我故作疑惑地问，其实我已经看到班级群里老师发的通知了。

“因为我们老师说今天有人来我们学校检查，还会问我们问题呢！”女儿大声地说，“而且我告诉你，爸爸，我们老师还说了，如果有人问‘你们中午休息吗’，我们就说休息；如果有人问‘你们课后延迟服务老师上新课吗’，我们就说不上新课；如果有人问‘你们放学后还有没有作业啊’，我们就说没有作业……”

虽说童言无忌，可听了女儿的话，心里还是五味杂陈。那一刻我好想告诉女儿：你们老师居然教你们撒谎！可是我没有说出口，因为我也是老师，我能理解却又感到莫名地悲哀。我也曾做过类似的事情，为了“迎检”，师生一起盛装打扮，学校更是不惜一切代价让整个校园看起来符合迎检的一切标准。这里的代价就包括统一校服、打扫卫生、领导调课、宣传标语、会议布置等，其中最最让人痛心的应该就是教孩子怎么说的谎言了。

也许这就是传说中的“上有政策，下有对策”，可这才是小学的校园啊，这里的学生还都是少年儿童哪！一幕幕伪装的大戏却在这样纯真的视线里拉开序幕，一句句欺上瞒下或者歌功颂德的丑陋谎言却在如此幼小的心灵里生根发芽，种下当面一套背后一套的劣根性。在小学校园这片最纯净的地方上演如此伪装大片，其它社会场所里的丰功伟绩亦可见一斑。

庄子在《逍遥游》里说的很清楚，不论是硕大无比的鲲鹏还是渺小至极的尘埃，都无法达到真正的逍遥境界，因为它们都有所凭借，也就是对外界有所依赖，而且飞得越高，所依赖的条件也就越大或者越多。我们人类又何尝不是如此。社会越发展，我们对外界的依赖或凭借就越多越紧密。比如手机、电脑、汽车、网络等，疫情期间，城市里的人们连基本的生存资料都要靠国家从别的地方协调运输，否则连生存都成问题，可见依赖之强大。普通人尚且如此，更何况某些特定的行业或者人员。

姑且从一个学校的校长开始吧，到副校长、教导主任、年级主任、班主任、老师等，一级一级层层递进，为了不出问题，更为了评优晋升渠道的通畅，不惜背离在开学典礼和家长会上的讲话精神，公然违背国家有关规定，阴奉阳违。剥夺孩子的午休时间，增加孩子的作业量，对部分学生讽刺挖苦甚至打骂体罚。这一切的背后不过是以爱的名义来表达对名利二字的追逐。当我们需要依赖更多的条件和标准来评价我们的人生价值和工作成绩的时候，谁都无法摆脱现实的束缚。教育的根本目的本来是要教育人们如何摆脱现实的奴役，没想到从教育工作者开始，更多的人却做着相反的事情——为了适应现实而不断改变自己，改变自己的初衷，甚至在现实面前扭曲自己的价值观和人生观。

燕雀焉知鸿鹄之志，鸿鹄亦不知燕雀之乐。愿世间多一些理解和体贴，少一些自私和冷酷；愿校园多一些善意与呵护，少一些折腾和业绩；愿教育多一些初心和勇敢，少一些功利和逢迎。

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